No. 39 (2020)

Науковий часопис (Корекційна педагогіка та спеціальна психологія)

• СПРОЩЕНА МОВА ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОСТУПНОСТІ ІНФОРМАЦІЇ ДЛЯ ОСІБ З ІНВАЛІДНІСТЮ

  Г. В. Афузова, А. Б. Заплатинська

  5-11

  • pdf (Українська)

• НАРОДНА ПЕДАГОГІКА ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ З ЦЕРЕБРАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

  С. А. Ачкевич

  11-19

  • pdf (Українська)

• ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНИХ ВМІНЬ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ

  І. В. Баранець, Н. Г. Пахомова

  19-24

• ОНТОГЕНЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ ПОСТАВИ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХОМОТОРНОГО РОЗВИТКУ

  В. В. Бєсєда

  25-35

• ОСОБЛИВОСТІ РОЗУМІННЯ ГЕОМЕТРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ УЧНЯМИ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

  С. Ю. Губар

  40-47

• ТЕОРЕТИЧНІ ТА НОРМАТИВНІ АСПЕКТИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

  О.О. Бущак

  35-40

• ДІАГНОСТИКА СЛУХОВИХ ПОРУШЕНЬ В КОНТЕКСТІ ОСОБИСТІСНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

  О.П. Круглик, В.О. Погребняк

  54-63

• ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛОГОПЕДІЇ В ПЕРСОНАЛІЯХ: МАРІЯ АВРАМІВНА САВЧЕНКО

  О.В. Козинець, Н.В. Грималюк

  48-54

• ЛОГОПЕДИЧНА ДОПОМОГА ДІТЯМ У 60-70 РР. XX СТ. В УКРАЇНІ: ІСТОРІОГРАФІЧНИЙ АСПЕКТ

  Є. Ю. Линдіна

  63-69

• СОЦІАЛЬНО-ІНТЕГРАТИВНІ РЕСУРСИ ЗАСОБІВ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ АНІМАЦІЇ В РОБОТІ З МОЛОДДЮ З ІНВАЛІДНІСТЮ

  Т.А. Мартинюк

  69-75

• ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 016 СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА

  С.П. Миронова, М.Г. Буйняк

  75-81

• ДИТЯЧИЙ АУТИЗМ – ПРОБЛЕМА СУЧАСНОСТІ

  В. В. Сильченко

  90-97

• МОДЕЛЬ СТРУКТУРИ КАДРОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХОВНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТНЬО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЗАКЛАДУ

  О. Л. Позднякова

  98-108

• РОЗВИТОК НАОЧНО-ОБРАЗНОЇ ОСНОВИ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗІ ЗНИЖЕНИМ ЗОРОМ

  С.В. Федоренко, М. Поліковські

  109-114

• ОЦІНКА КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЩОДО ВИКЛАДАННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСАХ

  О.І. Форостян

  115-120

• КОМПАРАТИВНИЙ АНАЛІЗ СПЕЦІАЛІЗАЦІЙ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ У США ТА В УКРАЇНІ

  А.Г. Шевцов, Н.В. Никоненко

  130-140

• ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ТА ТЕХНІКИ ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-КОГНІТИВНО-АНАЛІТИЧНОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ

  Б. Т. Дем’яненко

  141-151

• CИНДРОМ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ У ПІДЛІТКІВ З АКЦЕНТУАЦІЯМИ ХАРАКТЕРУ

  Б. Т. Дем’яненко, В. О. Павлєєв

  151-158

• СВІТОВИЙ ДОСВІД КОРЕКЦІЙНОЇ ДОПОМОГИ ДОРОСЛИМ ОСОБАМ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В ЦЕРКОВНОМУ СЕРЕДОВИЩ

  О.Л. Саламон

  159-166

• ОСОБЛИВОСТІ ВИЯВУ КОМПОНЕНТІВ ЦІННІСНОЇ ЗОРІЄНТОВАНОСТІ У СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОСВІДОМОСТІ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ

  О.І. Сидорович, Н.П. Гапон

  166-174

• ОСОБЛИВОСТІ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНОЇ СТОРОНИ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ІЗ РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА

  Д.І. Шульженко, Ю. В. Товкес

  174-179

• МОТИВАЦІЙНА СКЛАДОВА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛЬНИХ ПСИХОЛОГІВ

  Д. М. Супрун, Т.В. Григоренко

  121-130

  • pdf (Українська)