№ 11 (18) (2011)

Статті

• Система підготовки вчителя до використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі

  М.І. Жалдак

  3-16

  • PDF

• Складові інформаційної культури майбутнього вчителя математики

  Ю.С. Рамский, М.А. Умрик

  16-26

  • PDF

• Використання електронних навчальних видань у самостійній роботі студентів інженерних спеціальностей

  О.М. Алексєєв

  26-30

  • PDF

• Етапи формування інформатичних компетентностей майбутніх вчителів хімії

  Т.В. Підгорна

  30-37

  • PDF

• Алгоритми та структури даних в підготовці інженерів-програмістів

  З.С. Сейдаметова, С.Н. Сєйтвелієва

  37-42

  • PDF

• Професійна зорієнтованість слухачів з особливими потребами при вивченні інформатики

  В.І Клочко, О.П. Косовець

  42-46

  • PDF

• Правова інформаційно-пошукова система «ЛІГА:ЗАКОН.Юрист» як засіб комп’ютерної підтримки навчання правових дисциплін

  М.І. Шерман

  46-51

  • PDF

• Підхід до будування вступного курсу програмування для студентів комп’ютерних спеціальностей

  Л.М. Меджитова

  51-56

  • PDF

• Використання методу проектів при навчанні математичної інформатики

  Т.П. Кобильник

  56-61

  • PDF

• Реалізація двоїстого симплекс-методу для розв’язування екстремальних задач лінійного програмування з допомогою Microsoft Excel.

  В.В. Листопад

  61-69

  • PDF

• Розвиток технологічних та професійних компетентностей студентів в процесі навчання математики

  О.В. Куделіна

  69-72

  • PDF

• Навчання математики з використанням інформаційно-комунікаційних технологій

  С.І. Ганжела

  72-80

  • PDF

• Організаційні форми навчання основ прикладної інформатики у процесі підготовки майбутніх вчителів технологій

  Л.Д. Шевчук

  80-86

  • PDF

• Використання пакету Mathcad при розв’язуванні диференціальних рівнянь в частинних похідних

  Т.С. Зеленська

  86-91

  • PDF

• Відшукання наближених розв’язків диференціальних рівнянь за методом Адамса і Рунге-Кутта з використанням програмного засобу Mathcad

  О.Б. Красножон

  91-94

  • PDF

• Використання інформаційної системи «Рейтинг» для первинної реєстрації успішності навчальних досягнень студентів

  Ю.О. Крєпкий, О.П. Дрозд, Д.А. Покришень, І.Й. Сподаренко

  95-99

  • PDF

• Теоретичні засади використання методів інфологічного моделювання в підготовці майбутніх учителів

  Л.Я. Соловей

  99-102

  • PDF

• Особливості розробки прикладних програмних засобів навчального призначення для початкової школи

  К.О. Косова

  102-107

  • PDF

• Вивчення дисципліни «логічні основи інформатики» студентами спеціальності «інформатика» в педагогічному вищому навчальному закладі

  І.А. Твердохліб

  107-112

  • PDF

• Організація тестового контролю знань студентів з курсу «Компютерні мережі»

  О.Ф. Дяченко

  112-116

  • PDF

• Передумови створення дистанційного курсу “Інформатика” у ВНЗ фізичної культури

  А.М. Бойко

  116-120

  • PDF

• Роль задач у формуванні критичного мислення

  Г.І. Шолом

  120-125

  • PDF

• Оцінювання навчальних досягнень учнів на основі модальної логіки в середовищі Matlab

  І.Л. Семещук, Т.І. Семещук

  125-131

  • PDF

• Компетентнісний підхід до підготовки вчителів інформатики для національних шкіл України (на прикладі Кримськотатарських шкіл АРК)

  С.М. Сейдаметова

  132-135

  • PDF

• Модель формування критичного мислення студентів технічних коледжів в процесі навчання інформатики

  С.І. Почтовюк

  135-141

  • PDF

• Підготовка майбутніх вчителів інформатики до використання електронних ресурсів

  Н.С Павлова

  142-146

  • PDF

• Задача як засіб формування дослідницьких умінь учнів

  Ю.І. Мельник

  146-151

  • PDF

• Основні принципи побудови російських електронних підручників з математики

  Є.М. Довгопол

  151-155

  • PDF

• Методичні основи використання ресурсів Інтернету на уроках інформатики

  В.В. Бойчук

  155-159

  • PDF

• Використання комп’ютерно-орієнтованих завдань у системі дистанційної освіти

  О. Напримерова

  159-163

  • PDF