Комп’ютерна підтримка дослідницького підходу у математичній освіті, болоньський процес та профілізація загальноосвітньої школи

Abstract

Математична освіта повинна відбивати обидві сторони реальної математики. Це можливо тільки через проблемний підхід – єдиний метод навчати та вивчати реальну математику. Використання інформаційно-комунікаційних технологій забезпечує потужну підтримку проблемному підходу завдяки можливостям створювати та досліджувати комп’ютерні моделі у середовищах динамічної геометрії (DG) та комп’ютерної алгебри (CAS).