Активізація розумової діяльності школярів через розв’язування практичних задач на екстремуми

Abstract

Науково-технічний прогрес суспільства вносить суттєві зміни у зміст і характер учбової праці і відповідним чином відображається у вимогах до математичної освіти. Поряд із зростанням теоретичного рівня навчального матеріалу, посилюється загальноосвітня роль курсу, його гуманітаризація, прикладна та політехнічна спрямованість навчання.