ПОНЯТТЯ ЕКОНОМІЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА ЙОГО ЗВ’ЯЗОК ІЗ СПОРІДНЕНИМИ КАТЕГОРІЯМИ

Abstract

У статті визначено теоретичні передумови формування уявлень про сутність економічного виховання у
світовій педагогіці. Визначено основні підходи та орієнтири провідних західних дослідників на сутності
економічного виховання. Виокремлено споріднені психолого-педагогічні категорії: «економічне виховання»,
«економічна освіта», «економічна компетентність», «економічна підготовка», «економічна свідомість»,
«економічне мислення», «економічна культура», «економічна соціалізація» тощо. Охарактеризовано підходи
науковців до визначення терміну «економічне виховання» та споріднених категорій. Запропоновано авторський
підхід до змістовного наповнення економічного виховання з урахуванням причинно-наслідкового взаємозв’язку
споріднених із ним категорій.