Методичні основи рівневої диференціації в процесі дистанційного навчання курсу геометрії в основній школі

Abstract

В основній школі при організації дистанційного навчання однією з провідних ідей особистісно орієнтованого навчання є рівнева диференціація, що означає якісне, чітке діагностичне задання рівнів підготовки учнів, орієнтацію навчання учнів з кожної теми на досягнення особистісно доступного рівня, тобто рівня посильних труднощів – середнього, достатнього або високого на основі якісного початкового розуміння теми.