Роль доведень у навчанні математики та їх підтримка засобами комп’ютерного моделювання у пакетах динамічної геометрії

Abstract

Книга Ж. Пойя «Як розв’язувати математичну задачу» починається з її головної ідеї – трьох фраз (кроків, етапів) розв’язування математичної задачі (дидактична тріада): 1) усвідомлення задачі; 2) розв’язування задачі; 3) систематизація (рефлексія і включення нових знань в систему знань учня).