ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА НА ЛОГОПЕДИЧНОМУ ПУНКТІ У ЗАКЛАДІ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Abstract

У статті зроблено аналіз нормативно-правової бази, яка регулює діяльність роботи вчителя-логопеда на
логопедичному пункті у закладі середньої освіти. Описано основний контингент здобувачів початкової освіти, які
отримують логопедичні послуги на логопункті. Також подана характеристика дітей з тяжкими порушеннями
мовлення, які повинні здобувати освітні й логопедичні послуги у закладах спеціальної та інклюзивної освіти.
Окреслено мету, завдання й обов’язки вчителя-логопеда на логопедичному пункті, зазначено вимоги до його
фахової освіти. Описано правові й організаційні засади проведення діагностичної та корекційної роботи логопеда.
Розглядаються питання комплектування груп на логопункті та розклад їх роботи.