ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ КОРЕКЦІЇ ПОСТАВИ В САГІТАЛЬНІЙ ПЛОЩИНІ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОМОТОРИКИ

Abstract

Розглянуто теоретико-педагогічні основи корекції викривлень постави в сагітальній площині у дітей раннього і молодшого дошкільного віку з порушеннями психомоторики за двома векторами: фізичного виховання і психологічного впливу. По кожному з перелічених корекційних векторів було представлено алгоритм їхньої реалізації, тобто послідовність корекційних впливів з різних технологій для покращення стану постави у даного контингенту дітей.
Перспективи дослідження цього напряму лежать у руслі пошуків посилення психологічних корекційних впливів на нормалізацію психомоторного стану дитині раннього і молодшого віку.