Analysis of the peculiarities of the emotional intelligence manifestation in adolescents within music lessons in scientific and methodical literature

Abstract

Концепція емоційного інтелекту є вагомим аспектом для здійснення освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти в процесі музичного навчання школярів підліткового віку. Феномен музичного інтелекту має безпосередній змістовий зв’язок із ментальністю людини, уявленням про картину світу, є складним явищем, поєднує розумово-інтелектуальні, емоційно-почуттєві, образно-інтуїтивні моделі поведінки особи. Особливості становлення емоційної сфери підлітків залежать від оточення; усвідомлення індивідуальних особливостей; ставлення до навколишнього світу, до себе; перебудови потреб і мотивів, поведінкових норм; зміни вимог суспільства до самих підлітків, що змушує погоджувати свої потреби з очікуваннями оточуючих та вимогами соціальних норм.