Increasing the motivation of Chinese master students to become accompanists to improve their performing skills

Abstract

У статті висвітлені умови підвищення мотивації китайських студентів-піаністів до концертмейстерської діяльності під час навчання у магістратурі. Мотивація має потужний вплив на позитивне ставлення студентів-піаністів з Китаю до концертмейстерської та ансамблевої діяльності. Вона спонукає їх до цілеспрямованої активності, зумовлює вибір певної лінії поведінки. Аналіз наукової літератури за напрямом дослідження дозволив виявити ментальні особливості, пов’язані з неповторними традиціями китайського народу. Китайські студенти потребують всебічної допомоги у процесі адаптації до нових соціокультурних умов у процесі навчання в закладах вищої музично-педагогічної освіти. Це зумовлено тим, що майстерність концертмейстера-піаніста вимагає від виконавця поліфункціональної діяльності і передбачає засвоєння знань та умінь у роботі з вокалістами, струнними і духовими інструменталістами, а також з хоровими колективами і виконавцями на народних інструментах. Мотивація китайських студентів до концертмейстерської діяльності розглядається як система специфічних та необхідних спонукань, необхідних для ефективного опанування мистецтва концертмейстера та використання у подальшій виконавській і педагогічній діяльності.