Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Випуск 50

Статті у виданні перевірені на наявність плагіату за допомогою програмного забезпечення Turnitin

DOI: https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series19.2026.50

Опубліковано: 2026-10-12

КОРЕКЦІЙНА ПЕДАГОГІКА

• ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ У РОЗВИТКУ ЗОРОВОГО СПРИЙМАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ

  О.В. Андрощук, О.В. Гордійко, Ю.В. Лященко- Лебединська (Автор)

  5-12

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ЗОРОВОГО СПРИЙМАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗІ ЗНИЖЕНИМ ЗОРОМ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ КОНСТАТУВАЛЬНОГО ЕТАПУ ДОСЛІДЖЕННЯ

  І.Ю. Бобень (Автор)

  13-20

  • PDF

• ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З КОМПЛЕКСНИМИ ПОРУШЕННЯМИ РОЗВИТКУ

  С.І. Геращенко, О.А. Каран, А.В. Коломієць (Автор)

  21-30

  • PDF

• МІЖВІДОМЧА ТА МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ВЗАЄМОДІЯ У СИСТЕМІ СУПРОВОДУ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

  А. П. Гриньків (Автор)

  31-40

  • PDF

• ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ПРОГРАМИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА НА ЗАСАДАХ СІМЕЙНО-ЦЕНТРОВАНОГО ПІДХОДУ

  М. М. Козак (Автор)

  41-49

  • PDF

• ЕВОЛЮЦІЯ ПОГЛЯДІВ НА ЗАЇКАННЯ В УКРАЇНІ: ВІД СОМАТИЧНИХ І ПСИХОГЕННИХ КОНЦЕПЦІЙ ДО МУЛЬТИФАКТОРНОЇ ЛЮДИНОЦЕНТРИЧНОЇ ТЕРАПІЇ

  О. В. Козинець, Д. С. Дем’яненко-Швець (Автор)

  50-59

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО ПОДОЛАННЯ СТРЕСУ ТА ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ З ФУНКЦІОНАЛЬНИМИ СЕНСОРНИМИ ТРУДНОЩАМИ В УМОВАХ КРИЗИ

  І. С. Колістратенко (Автор)

  60-66

  • PDF

• ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК ФОРМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ-ЛОГОПЕДІВ У РЕЛОКОВАНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

  І. С. Маркусь, Д. С. Литвиченко (Автор)

  67-76

  • PDF

• ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ УЧНЯ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

  І.В. Михновецька (Автор)

  77-93

  • PDF

• ДОСВІД США У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ НАСТУПНОСТІ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ

  І. О. Сасіна (Автор)

  94-102

  • PDF

• НЕОНАТАЛЬНИЙ АУДІОЛОГІЧНИЙ СКРИНІНГ У СИСТЕМІ ПРОФІЛАКТИКИ ВТОРИННИХ ПОРУШЕНЬ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ РАННЬОГО СУРДОПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ

  А. Т. Цвігун (Автор)

  103-111

  • PDF

• МОДЕЛЬНА ПРОГРАМА КОМПЛЕКСНОГО ВИВЧЕННЯ ДИТИНИ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ПИСЬМА

  Н.В. Чередніченко, Л.В. Тенцер (Автор)

  112-121

  • PDF

СПЕЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

• ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ВИВЧЕННЯ ПСИХОФАРМАКОЛОГІЇ МАЙБУТНІМИ КЛІНІЧНИМИ ПСИХОЛОГАМИ

  А. М. Корець (Автор)

  122-129

  • PDF

• ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РЕАБІЛІТАЦІЇ ОСІБ ІЗ ДОСВІДОМ УЧАСТІ У ВОЄННИХ ДІЯХ

  В.І. Кротенко (Автор)

  130-138

  • PDF

• СИНЕРГІЯ МЕДИКО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ПІДХОДІВ СУПРОВОДУ ПАЦІЄНТІВ З ТИНІТУСОМ

  Т. М. Осадча (Автор)

  139-146

  • PDF

• ДИФЕРЕНЦІЙОВАНА ПРОГРАМА КОРЕКЦІЇ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ПСИХОФІЗИЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТІВ

  Б.В. Тарасюк (Автор)

  147-155

  • PDF