ІНТЕГРАЦІЯ ІННОВАЦІЙНИХ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ У ПРОЦЕС ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ МУЗИЧНОГО ТА ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА

Анотація

Стаття присвячена розгляду однієї з актуальних проблем педагогіки вищої школи, яка повʼязана з впровадженням у систему підготовки майбутніх викладачів музичного та хореографічного мистецтва цифрових інструментів. Зазначено, що проблема в галузі викладання мистецьких дисциплін полягає в необхідності постійної практичної взаємодії, тому вимагає адаптованого використання цифрових технологій. У даному випадку цифрові інструменти виступають не лише допоміжним засобом, а стають повноцінною та невід’ємною частиною професійної діяльності. Проаналізовано дослідження сучасних науковців, які вивчали питання цифрових засобів як інструментів професійної підготовки майбутніх викладачів, доводиться, що цифрові інструменти виступають не лише допоміжним засобом, а стають повноцінною та невід’ємною частиною професійної діяльності. Доводиться, що події останніх років активізували розвиток інструментів для відеозвʼязку і дали поштовх до фундації нової освітньої системи – дистанційного навчання. За рахунок активного створення софту викладачі та здобувачі освіти можуть створювати власні індивідуальні завдання за допомогою спеціалізованих додатків, що дозволяє безперервно працювати над професійною майстерністю. Також стало можливим архівувати власні заняття, які в подальшому можна використовувати для аналізу власного прогресу. Розглянуто використання цифрових інструментів у контексті дистанційного навчання. Розкрито широкий спектр сучасних цифрових ресурсів, необхідних для інтеграції в освітніх процес не лише групових, а й індивідуальних занять. Описано сучасні провідні програми для написання нотного матеріалу, його редакції, звукозапису, хмарні сховища та програми для дистанційного навчання. Зокрема проаналізовано змішані методи і варіанти гейміфікації. Також розглянуто особливості програмам «Sibelius», «Finale», «Ableton Live», «Logic Pro» і можливості штучного інтелекту.