ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ МИСТЕЦЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Анотація

Проблема самоосвіти фахівців мистецьких спеціальностей розкривається у контексті філософських, психологічних, педагогічних досліджень. Сьогодні інформаційне суспільство не уявляє своє життя без Інтернету з його соціальним спілкуванням та інформаційними ресурсами. Це пояснює необхідність використання електронного навчання у професійній підготовці майбутніх фахівців. Однією з інновацій в освітньому процесі, в умовах впровадження електронного навчання, є використання ІКТ, зокрема хмарних технологій. Як показує, наше дослідження та власний досвід впровадження в освітній процес хмарних технологій є доцільним у професійній підготовці майбутніх фахівців мистецьких спеціальностей. Метою самоосвіти фахівців мистецьких спеціальностей є досягнення високого рівня особистісного та професійного розвитку, а також максимальне наближення до творчого ідеалу. Сьогодні їхня професійна підготовка орієнтована на постійне самовдосконалення, розвиток здатності до самоосвіти, уміння прогнозувати результати власної професійної діяльності й знаходити ефективні шляхи розв’язання фахових завдань із використанням інформаційнокомунікаційних технологій. Доведено, що хмарні технології дають змогу розповсюджувати контент у мережі Інтернет, тобто сприяють розміщенню власних текстових повідомлень, фотографії, малюнків та музичних файлів. Доступність, відкритість, інтерактивність засобів хмарних технологій призводить до колективного використання та спілкування як в он-лайн, так і в оф-лайн режимах, взаємного використання текстових, мультимедійних та відео ресурсів усіма учасниками навчального процесу, що робить процес самоосвіти фахівців мистецьких спеціальностей змістовним, практикоорієнтованим та сприяє вдосконалення його професійної компетентності.