МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ МИСТЕЦЬКИХ ДИСЦИПЛІН ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ У ВИЩІЙ ШКОЛІ (НА ПРИКЛАДІ «ХОРОЗНАВСТВА ТА ХОРОВОГО АРАНЖУВАННЯ)

Анотація

У дослідженні обґрунтовано необхідність модернізації методичної підготовки майбутніх фахівців митецької справи в умовах глобалізації освітнього простору. Акцентовано увагу на ролі курсу «Хорознавство та хорове аранжування» як базового складника фахового становлення учителя музичного мистецтва, що синтезує теоретичні знання та практичну вокальну, диригентсько-хорову майстерність. Доведено, що сучасні ринкові вимоги зумовлюють потребу в розробці перспективних моделей навчання здобувачів вищої освіти, які поєднують професійну підготовку з іншомовною комунікацією. Визначено, що інтеграція англомовного компонента у викладання мистецьких дисциплін є запорукою подолання комунікативних бар’єрів та успішної самореалізації фахівців у міжнародному професійному середовищі. Від цього безпосередньо залежить як професійний, так і особистісний вектор розвитку майбутніх фахівців. Розкриті можливості викладання курсу «Хорознавство та хорове аранжування» англійською мовою. Представлена поетапна робота над базовими поняттями та їхніми визначеннями українською та англійською мовами, визначений обсяг теоретичного матеріалу, необхідного для повного засвоєння курсу англійською мовою. Підкреслено, що засвоєння теоретичного матеріалу можливе лише за умови засвоєння знань з основних профілюючих дисциплін спеціальності. Запропоновано комплекс навчальнометодичних матеріалів для дисциплін хорового циклу, зокрема поетапну методику викладання курсу «Хорознавство та хорове аранжування» для здобувачів мистецьких спеціальностей англійською мовою. Зокрема подана частина глосарію, яка охоплює ключові терміни з курсів «Хорознавство та хорове аранжування», адаптованих для двомовного використання. Пропонований доробок спрямований на розвиток навичок комунікації в мультикультурному середовищі на засадах діалогу.