ВПЛИВ КІНЕЗІОЛОГІЧНИХ ВПРАВ НА СЕНСОМОТОРНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
DOI:
https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series19.2025.48.04Keywords:
діти дошкільного віку, сенсорно-моторний розвиток, діти з особливими освітніми потребами, діти з порушеннями мовлення, кінезіологічні вправи, дрібна моторика, рухова активність, інтелектуальні порушення, міжпівкульна взаємодіяAbstract
У статті розглядається ефективність застосування кінезіологічних вправ у розвитку мовлення, когнітивних здібностей та моторики дітей дошкільного віку, зокрема тих, які мають порушення мовлення. Проаналізовано основні принципи організації кінезіологічних занять, їх вплив на міжпівкульну взаємодію та сенсорно-моторний розвиток. Визначено ключові умови ефективного використання кінезіологічних методик у навчальному процесі, а також перспективи їх подальшого дослідження. Автори доводять, що регулярне впровадження кінезіологічних вправ сприяє формуванню стійкої уваги, покращенню пам’яті, розвитку соціальних навичок та підвищенню мовленнєвої активності дітей.
References
1. Bazovyi komponent doshkilnoi osvity (Derzhavnyi standart doshkilnoi osvity) (2021): nakaz vid 12 sich. 2021 r. № 33 https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-bazovogokomponenta-doshkilnoyiosviti-derzhavnogo-standartu-doshkilnoyi-osviti-novaredakciya
2. Borysova L. (2020) Kineziolohiia yak zasib korektsiino-rozvytkovoi roboty z ditmy iz porushenniamy movlennia. Lohofest – 2020: materialy lohopedychnoho festivaliu (m. Sumy, 29 sich. 2020 r.). Sumy: FOP Tsioma S. P., 2020. S. 8–11.
3. Bohush A. M. (2018) Doshkilna i pochatkova lanky osvity — skhodynky nastupnosti. Pedahohichna osvita: teoriia i praktyka. Psykholohiia. Pedahohika, (28).
4. Holubiuk Yu. (2023) Vplyv kineziolohichnykh vprav na rozvytok dytyny doshkilnoho viku. Nova pedahohichna dumka, № 2 (114). S. 71–75.
5. Dytiacha kineziolohiia (2014) https://www.slideshare.net/Natasha5717/ss-32554172
6. Kineziolohichni vpravy, yak zasib rozvytku dlia ditei z osoblyvymy osvitnimy potrebamy (2022): zbirka / ukl.: Ia. M. Polupanova ta in. Dnipro: [b.v.], 2022. 28 s.
7.Lishchyshyna-Haruk O. P. (2022) Kineziolohiia yak zasib rozvytku movlennia ditei doshkilnoho viku: navch.-metod. posib. Khmelnytskyi, 2022. 83 s.
8. Kineziolohiia yak zasib rozvytku movlennia ta intelektualnykh zdibnostei ditei z osoblyvymy osvitnimy potrebamy (2021) https://journal.osnova.com.ua/article/69009 (data zvernennia: 16.09.2021).
9. Rudenko Yu. (2022) Rozvytok movlennia ditei starshoho doshkilnoho viku v teatralno-mystetskomu seredovyshchi. Naukovi innovatsii ta peredovi tekhnolohii, № 6. S. 259–268.
10. Vasylieva N., Drozd L. (2023) Restoration of motor and psychomotor spheres in children with autism. Acta Balneologica, Vol. LXV, 2(174), pp. 87–93. DOI: 10.36740/ABAL202302104
11. Tai A.-L., Lau W.K.-W. (2021) Revisit the effectiveness of educational kinesiology on stress and anxiety amelioration in kindergarteners with special needs using biological measures. Frontiers in Psychiatry, 12:773659. DOI: 10.3389/fpsyt.2021.773659.
