ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ В СИСТЕМІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСІБ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
DOI:
https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series19.2025.48.01Keywords:
ігрова діяльність, соціалізація, особи з інтелектуальними порушеннями, гра, корекційний вплив, пізнавальні процеси, соціальні навичкиAbstract
У статті розглядаються особливості ігрової діяльності в системі соціалізації осіб з інтелектуальними порушеннями.
Ігрова діяльність є найважливішою передумовою успішного та гармонійного розвитку психічних функцій дошкільників. Саме під час гри відбуваються важливі зміни у психічних процесах, формуються психологічні особливості дитини, виникають нові види діяльності, освоюються нові навички. Дитина пізнає світ через гру, засвоює і відтворює елементи діяльності оточуючих, вчиться вступати у взаємини з іншими особистостями. У процесі гри дитина оволодіває вміннями маніпулювати предметами, пізнає їх властивості, вчиться регулювати свої емоційно-вольові якості, набуває досвіду соціальної взаємодії з іншими особистостями.
References
1. Ahafonova S. V., Drozhyk L. V. (2023) Znachennia ihrovoi diialnosti u rozvytku ditei z intelektualnymy porushenniamy. «Formuvannia zhyttievoi kompetentnosti osib z osoblyvymy osvitnimy potrebamy v systemi pozashkilnoi, spetsialnoi ta inkliuzyvnoi osvity»: zbirnyk nauk. prats.
2. Azarova L. Ye., Franchuk N. L. (2016.) Orhanizatsiia ihrovoi diialnosti doshkilnykiv yak sotsialno-pedahohichna problema. Zbirka naukovykh prats «Vzdelávanie a spoločnosť (Osvita ta suspilstvo)» Preshovskoho universytetu v Preshovi.
3. Hladchenko I. V. (2012) Kompleks prohramno-metodychnoho zabezpechennia «Zmist korektsiino-spriamovanoho navchannia ta vykhovannia rozumovo vidstalykh ditei u spetsialnykh doshkilnykh zakladakh» (prohrama z ihrovoi diialnosti, metodychni rekomendatsii, dydaktychni materialy).
4. Yepifanova-Kozhevnikova T. V. (2022) Osoblyvosti formuvannia ihrovoi diialnosti doshkilnykiv z porushenniamy intelektualnoho rozvytku. Aktualni pytannia spetsialnoi, inkliuzyvnoi i zdoroviazberezhuvalnoi osvity : zb. nauk. pr. (materialiv kruhloho stolu 20 zhovt. 2022 r., m. Kharkiv).
5. Kanosa N. H., Komarnitska L. M. (2023) Psykholohichni aspekty orhanizatsii ihrovoi diialnosti ditei doshkilnoho viku. Habitus.
6. Kurienkova A. V. (2019) Metodychni osoblyvosti provedennia siuzhetno-rolovoi hry sotsialnoho spriamuvannia zi starshymy doshkilnykamy z intelektualnymy porushenniamy. Aktualni pytannia korektsiinoi osvity.
7. Kurienkova A. V. (2019) Osoblyvosti provedennia siuzhetno-rolovoi hry sotsialnoho spriamuvannia zi starshymy doshkilnykamy z intelektualnymy porushenniamy. Visnyk Cherkaskoho natsionalnoho universytetu imeni Bohdana Khmelnytskoho. Seriia «Pedahohichni nauky».
8. Trykoz S. V. (2012) Kompleks prohramno-metodychnoho zabezpechennia «Zmist korektsiino-spriamovanoho navchannia i vykhovannia rozumovo vidstalykh ditei u spetsialnykh doshkilnykh zakladakh» (prohrama z sensornoho vykhovannia, metodychni rekomendatsii, dydaktychni materialy). K. : PrAT «Vydavnytstvo «Kyivska pravda».
