2003: Випуск 7

Статті

• Педагогічний потенціал комп’ютерно-орієнтованих систем навчання математики

  М. І. Жалдак

  3-16

  • PDF

• Інформаційне суспільство. Інформатизація освіти

  Ю. С. Рамський

  16-28

  • PDF

• Типологічні ознаки рівнів навченості студентів в межах компонентно-орієнтованого підходу

  О. В. Співаковський

  28-35

  • PDF

• Концепція програмної системи підтримки математичної діяльності

  М. С. Львов

  36-48

  • PDF

• Методи навчально-педагогічної діяльності вчителя щодо спрямування роботи учнів при використанні інформаційних технологій навчання

  Н. В. Морзе, О. І. Мостіпан

  48-56

  • PDF

• Поняття степеня та показникова і степенева функції у структурі професійних знань учителя математики

  Г. О. Михалін

  56-75

  • PDF

• Особистісно орієнтована система навчання основ інформаційних технологій при підготовці вчителів іноземних мов

  О. І. Провотар, Л. А. Карташова

  75-82

  • PDF

• Вимірювання і візуалізація Інтернету

  З. С. Сейдаметова

  82-93

  • PDF

• Використання комп'ютера при навчанні математики в польській школі

  Є. М. Смірнова-Трибульска

  93-99

  • PDF

• Організація дистанційного навчання у великих групах

  В. М. Кухаренко, Г. С. Молодих

  99-105

  • PDF

• Розв’язування задач з математичної статистики з використанням програми Gran1

  Ю. В. Горошко

  105-114

  • PDF

• Функціональний підхід до створення комп'ютерного підручника

  Л. І. Білоусова, Л. Е. Гризун

  115-122

  • PDF

• Автоматизована система для оцінки знань

  М. В. Владимирова, А. І. Халіна

  122-127

  • PDF

• Аспекти вивчення та використання комп‘ютерних мереж при навчанні інформатики в загальноосвітній школі

  Л. В. Брескіна

  127-135

  • PDF

• Розв’язування творчих задач з інформатики

  Т. В. Волкова

  135-143

  • PDF

• Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання комп’ютера як універсального дидактичного засобу навчання

  О. І. Шиман

  143-151

  • PDF

• Шляхи застосування інформаційно-аналітичної системи в навчальному процесі.

  Т. Зайцева , Н. Щедролосьэва

  151-156

  • PDF

• Набори міжпредметних взаємозв'язних задач

  Зеленяк О.П.

  156-164

  • PDF

• Формування інформаційної культури студентів-аграріїв

  О.В. Клочко

  164-171

  • PDF

• Реализация принципа максимального повышения уровня освоения дисциплины при преподавании информатики как непрофилирующей дисциплины

  О. Г. Коврижкин

  171-174

  • PDF

• Телекомунікаційні технології як засіб формування пізнавальної активності старшокласників

  М. М. Корнієнко

  174-182

  • pdf

• Досвід і проблеми навчання інформатики у технічному вищому навчальному закладі

  П.П. Лізунов

  182-185

  • PDF

• Управління процесом інформатизації загальної середньої освіти в регіоні

  В.Е. Лунячек

  185-192

  • PDF

• Служба <МЕТА> як засіб формування інформаційно-пошукових умінь

  О.В. Рєзіна

  192-202

  • PDF

• Роль вчителя в заснованому на технології курсі

  А.Л. Столяревська

  202-215

  • PDF

• Аналіз програмного забезпечення підтримки вивчення гіпертекстових технологій

  О.В. Суховірський , В.О. Очеретний

  215-220

  • PDF

• Розробка структурa дистанційного курсу англійської мови

  А.О. Хоруженко

  220-226

  • pdf

• Аналіз процесу використання Інтернету як додаткового засобу навчання при підготовці викладачів інформатики

  О.І. Шувалова

  226-233

  • pdf

• ПЕРСПЕКТИВИ СТВОРЕННЯ БАЗИ ДАНИХ НАВЧАЛЬНИХ ОБ’ЄКТІВ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УКРАЇНІ

  Б.I. Шуневич

  233-241

  • PDF

• Роль змісту навчальних задач до теми «Бази даних. СУБД» у формуванні інформаційної культури учня

  Т.Є. Щепакіна

  241-247

  • PDF

• Мультимедіа технології в навчальному процесі

  Т.Ю. Литвинова, І.О. Заболотний

  247-254

  • PDF