СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ДОСВІДУ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ХОРЕОГРАФІЇ

Анотація

У статті розглядається проблема підготовки майбутніх викладачів хореографії до здійснення професійно-хореографічної діяльності і до формування у них художньо-творчого досвіду як цілісного, складного, неперервного і поетапного процесу. Розроблено структурно-функціональну модель поетапного формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії у прoцесі фаховoї підгoтoвки, а також описано її взаємоузгоджені складники та підходи. Також обґрунтовано структуру формування художньо-творчого досвіду майбутніх викладачів хореографії як сукупність взаємопов’язаних компонентів: мотиваційного, емоційного, когнітивного і рефлексивного, що доповнюють теорію мистецько-педагогічної освіти.