ФОРМУВАННЯ ВИКОНАВСЬКОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У КЛАСІ ДЕРЕВ’ЯНИХ ДУХОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ

Анотація

У статті досліджено проблему формування виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі інструментальної підготовки на дерев’яних духових інструментах. Особливу увагу приділено осмисленню виконавської культури як складного інтегративного феномена, що охоплює технічний, художньо-естетичний, інтерпретаційний та педагогічний компоненти професійної підготовки майбутнього фахівця. Розглянуто особливості інструментальної підготовки на флейті, кларнеті, гобої, фаготі та саксофоні, які зумовлюють необхідність розвитку специфічних виконавських умінь, пов’язаних із диханням, звукоутворенням, артикуляцією, інтонаційною точністю та тембровою виразністю. У роботі визначено систему принципів, на яких ґрунтується процес формування виконавської культури майбутніх учителів музики. Особливу увагу приділено педагогічним умовам, необхідним для ефективного формування виконавської культури. До таких умов віднесено створення спеціалізованого художньо-освітнього середовища, поетапне формування виконавських умінь, використання інноваційних педагогічних технологій, систематичний педагогічний супровід, розвиток рефлексивно-аналітичних здібностей студентів, а також залучення їх до сценічної та ансамблевої практики. Підкреслено значення концертної діяльності, участі у конкурсах, фестивалях та колективному музикуванні як важливих чинників розвитку артистизму, виконавської відповідальності, сценічної стійкості та професійної самореалізації. У результаті дослідження доведено, що формування виконавської культури майбутніх учителів музики є цілісним, поетапним і багатокомпонентним процесом, ефективність якого забезпечується комплексною взаємодією технічних, художніх, інтерпретаційних і педагогічних складових професійної підготовки.