ДИНАМІКА РОЗВИТКУ МОРАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ВОЛОНТЕРІВ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Автор(и)

  • Інкіна Софія Український державний університет імені Михайла Драгоманова image/svg+xml Автор

Ключові слова:

моральна мотивація, волонтерство, моральні цінності, юнацький вік, психологічні детермінанти, альтруїстичність, моральна обов’язковість, патріотизм, справедливість

Анотація

У статті презентовано психотехнології розвитку моральної мотивації волонтерів юнацького віку в умовах воєнного стану. Окреслено, що вмотивованість добровольців набуває «хвилеподібного» характеру. Зокрема, періоди соціальних потрясінь спонукають підвищення й посилення волонтерської діяльності, а більш стабільним періодам притаманний спад такої активності. Наголошено на важливості розвитку внутрішньої моральної мотивації волонтерів, що зумовлюється особистісними якостями, які водночас виступають моральними цінностями. Обґрунтовано й презентовано зміст розвивальної програми з підвищення ефективності розвитку моральної мотивації у юнацькому віці, що включала бесіди, мінілекції, блок кінотерапії та соціально-психологічний тренінг. Висвітлено теми та основне змістове навантаження перелічених психотехнологій, що застосовувалися для реалізації програми. Результати формувального експерименту за участю 68 волонтерів (33 – контрольна група, 35 – експериментальна) засвідчили статистично значуще підвищення рівня моральної мотивації в експериментальній групі. Найбільше зростання зафіксовано у показниках альтруїстичності, емпатійності, моральної обов’язковості, національної ідентичності та патріотизму. Разом з тим, при наявності позитивної динаміки, показники справедливості, солідарності й толерантності у частини респондентів залишаються недостатньо сформованими, що визначає необхідність додаткового психологічного впливу. Отримані результати підтверджують ефективність запропонованої програми та окреслюють перспективи подальших досліджень у напрямі вдосконалення психотехнологій розвитку моральної мотивації волонтерів і розробки методичних рекомендацій для психологів, керівників волонтерських організацій щодо підвищення ефективності моральної вмотивованості добровольців юнацького віку.

Біографія автора

  • автор Інкіна Софія, афіліація Український державний університет імені Михайла Драгоманова

    аспірантка кафедри теоретичної та консультативної психології

    https://orcid.org/0009-0008-6908-6291

     

Посилання

1. Бех, І.Д. (2013). Дієприписи у вихованні та розвитку особистості. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 17(1),6-14. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmpvd_2013_17(1)__3

2. Бех, І.Д. (2016). Духовність особистості у парадигмальному представленні. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 20(1), 12-25. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmpvd_2016_20(1)__4

3. Бех, І.Д., & Чорна, К.І. (2015). Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. Гірська школа українських Карпат, 12–13, 26-37. Режим доступу: https://school-gnidyn.ucoz.ua/VuxoBHA/programa_nacionalno_patriotichnogo_vikhovannja.pdf

4. Булах, І., & Інкіна, С. (2025). Детермінанти моральної мотивації волонтерської діяльності молоді в умовах воєнних дій. Міждисциплінарні дослідження складних систем, 26, 123-135. https://doi.org/10.31392/iscs.2025.26.123

5. Булах, І.С. (2016). Психологія особистісного зростання підлітків: реалії та перспективи. Вінниця : Нілан-ЛТД.

6. Єременко, А., & Безрукова, О. (2023). Характеристика волонтерського руху та мотивація волонтерів в умовах російсько-української війни (за результатами якісного дослідження). Соціологічні студії, 2(23), 26-37. https://doi.org/10.29038/2306-3971-2023-02-22-22

7. Корчакова, Н.В. (2018). Вікова ґенеза просоціальності особистості. (Автореф. дис. д-ра психол. наук). Київ.

8. Мартиненко, С.М., & Хоружа, Л.Л. (2010). Методи навчання та їх класифікація. Початкова освіта. Методичний порадник, (24), 28-32.

9. Pannu, A., & Goyal, R.K. (2025). Cinematherapy for Depression: Exploring the Therapeutic Potential of Films in Mental Health Treatment. The Journal of Psychology, 159(5), 329-357. https://doi.org/10.1080/00223980.2024.2409227

Завантаження

Опубліковано

2025-10-31