ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В КОНТЕКСТІ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
Ключові слова:
критичне мислення, життєва компетентність, цифрове суспільство, особистість раннього дорослого віку, когнітивні компетентності, розвиток, адаптація, цифрове суспільство.Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз розвитку критичного мислення особистості в контексті її життєвої компетентності в умовах цифрового суспільства. Зазначено, що критичне мислення, як когнітивний, соціально-контекстуальний і особистісно-орієнтований процес, тісно пов'язане з життєвою компетентністю, яка трактується як здатність особистості ефективно вирішувати життєві задачі та адаптуватися до змін. Уточнено, що життєва компетентність забезпечує суб’єктне ставлення до життєвих викликів, а критичне мислення – раціональну рефлексію й прийняття обґрунтованих рішень. Визначено основні чинників, що впливають на формування критичного мислення особистості Запропоновано структурно-змістову модель розвитку критичного мислення у зв’язку з формуванням життєвої компетентності, що охоплює когнітивну, соціально-контекстуальну, особистісну та інформаційно-цифрову складові. Визначено, що когнітивна компетентність виявляється в умінні аналізувати, оцінювати та аргументувати інформацію; соціально-контекстуальна – в орієнтації на соціальні норми та ефективну комунікацію; особистісна – в здатності до саморегуляції, самоздійснення та рефлексії; інформаційно-цифрова – у критичному використанні цифрових ресурсів. Аргументовано, що формування критичного мислення сприяє зростанню життєвої компетентності особистості, що має особливе значення в умовах інформаційної насиченості та соціальних викликів цифрової доби. В свою чергу, життєва компетентність забезпечує практичне застосування навичок аналізу і очищення великого обсягу інформації для вирішення реальних проблем і досягнення особистих цілей. Перспективами дослідження є з’ясування за визначеною моделлю особливостей розвитку критичного мислення особистості в інформаційному суспільстві та розробці розвивальної програми, що сприяє адаптації особистості раннього дорослого віку до цифрового середовища.
Посилання
1. Зазимко, О., & Шиловська, О. (2024). Семантичний простір молоді як чинник формування життєвої компетентності в умовах війни. Psychology of Intelligence: Technologies of Intellect Development, 2(36). https://doi.org/10.31108/3.2024.8.2.1
2. Зазимко, О.В. (2022). Наративне конструювання досвіду юнаками як чинник їх особистісного зростання. Н. В. Чепелєва (Ред.), Дискурсивне конструювання досвіду у контексті розвитку особистості (Монографія). (с. 98–121). Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/731506/
3. Сохань, Л., & Єрмаков, І. (2000). Життєва компетентність у технології життєздійснення. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: Науково-методичний збірник. (с. 82-86). Київ : Контекст.
4. Чепелєва, Н.В. (2023). Розв’язання смислових задач у життєвій компетентності особистості. Технології розвитку інтелекту, 7(1), 33. Режим доступу: https://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/article/view/618/190
5. Chinn, C.A., Rinehart, R.W., & Buckland, L.A. (2020). Epistemic cognition and digital literacy. Educational Psychologist, 55(3), 126-148.
6. Ennis, R.H. (1989). Critical thinking and subject specificity: Clarification and needed research. Educational Researcher, 18(3), 4-10. https://doi.org/10.3102/0013189X018003004
7. Facione, P.A. (1990). Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction (The Delphi Report). American Philosophical Association. Режим доступу: https://eric.ed.gov/?id=ED315423
8. Fong, C.J., Kim, Y.W., Davis, C.W., Hoang, T., & Kim, Y. (2021). A meta-analysis on critical thinking and community-college student success. Thinking Skills and Creativity, 42, 71-85.
9. García-Gallego, A., Georgantzis, N., & Martín-Márquez, F. (2021). The role of social media in fostering critical thinking: A cross-cultural study among university students. Computers in Human Behavior, 120, 106748.
10. Halpern, D.F. (1998). Teaching critical thinking for transfer across domains: Dispositions, skills, structure training, and metacognitive monitoring. American Psychologist, 53(4), 449-455.
11. Heijltjes, A., Van Gog, T., & Paas, F. (2018). Improving critical thinking: Effects of dispositions and instructions on economics students’ reasoning skills. Learning and Instruction, 56, 193-204.
12. King, P.M., & Kitchener, K.S. (1994). Developing reflective judgment: Understanding and promoting intellectual growth and critical thinking in adolescents and adults. New York : Jossey-Bass.
13. Kuhn, D. (1999). A developmental model of critical thinking. Educational Researcher, 28(2), 16-25.
14. Schraw, G., & Dennison, R.S. (1994). Assessing metacognitive awareness. Contemporary Educational Psychology, 19(4), 460-475. https://doi.org/10.1006/ceps.1994.1033
15. Sosu, E.M., & Gray, D.S. (2020). The role of metacognitive skills and personality traits in critical thinking dispositions. Journal of Research in Personality, 87, 103970.
16. Stupple, E.J.N., Maratos, F.A., Elander, J., Hunt, T.E., Cheung, K.Y.F., & Aubeeluck, A. (2017). Development of the Critical Thinking Toolkit (CriTT): A measure of student attitudes and beliefs about critical thinking. Thinking Skills and Creativity, 23, 91-100.
17. Ten Dam, G., & Volman, M. (2004). Critical thinking as a citizenship competence: Teaching strategies. Learning and Instruction, 14(4), 359-379. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2004.01.005
18. Tiruneh, D.T., & Verburgh, A. (2020). Critical thinking as a personal and contextual competence: A proposal for a unifying definition. Thinking Skills and Creativity, 37, 100682
19. Tiruneh, D.T., Verburgh, A., & Elen, J. (2020). Effectiveness of critical thinking instruction in higher education: A systematic review of intervention studies. Higher Education Studies, 10(1), 1-12.
20. Wehmeyer, M.L. (2002). Self-determination and the development of life skills. In Key competencies for a successful life and a well-functioning society (pp. 43-66). Hogrefe & Huber. Режим доступу: https://www.researchgate.net/publication/232543983_Key_Competencies_for_A_Successful_Life_and_Well-functioning_Society
21. Wehmeyer, M.L., & Shogren, K.A. (2016). Self-determination and life competence: Development and education. Journal of Developmental Psychology, 52(3), 138-145.
22. Yang, C., & Cheng, Y. (2021). The impact of personality on critical thinking disposition: The mediating role of need for cognition. Personality and Individual Differences, 168, 110358.
