ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЧИННИКІВ ПРОЯВУ АЛЬТРУЇСТИЧНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ РАННЬОГО ДОРОСЛОГО ВІКУ
Ключові слова:
альтруїстична поведінка, просоціальна поведінка, емоційний відгук, моральна мотивація, соціальна відповідальність, соціальна орієнтація.Анотація
Статтю присвячено емпіричному аналізу психологічних особливостей чинників прояву спрямованості особистості раннього дорослого віку. Проаналізовано сучасне розуміння поняття «альтруїстична спрямованість» та психологічні особливості досліджуваного феномену. Для реалізації завдань дослідження було застосовано комплекс теоретичних (аналіз і узагальнення літератури з проблеми дослідження) та психодіагностичних методик, які забезпечують оцінку ключових аспектів просоціальної поведінки, зокрема, таких як соціальна відповідальність, емпатійне занепокоєння, перспективне бачення, особистий дистрес, моральна аргументація (орієнтація на інших та на взаємні інтереси), самозвітний альтруїзм, здатність індивіда співчувати іншим, відчувати ті ж емоції, які переживає інша людина, та ідентифікувати себе з її емоційним станом тощо. Виявлено психологічні особливості таких чинників розвитку альтруїстичної спрямованості особистості дорослого віку, як: емоційний відгук, що виявляє себе через такі чинники як емпатія та емпатійне занепокоєння; моральна мотивація, що пов’язана з такими чинниками як моральна мужність, надання допомоги, альтруїстичне покарання й моральна аргументація; соціальна відповідальність та соціальна орієнтація, чинником розвитку яких є допомога іншим та врахування суспільних інтересів. Встановлено, що більшість учасників дослідження демонструють високий рівень альтруїстичної спрямованості, що виявляється у високих значеннях соціальної відповідальності, емпатії, перспективного бачення та моральної аргументації. Отримані дані вказують на те, що особи раннього дорослого віку мають високий потенціал до альтруїстичної поведінки та просоціальної взаємодії. В подальшому дослідженні буде застосовано регресійний аналіз з метою визначення того, які саме чинники найсуттєвіше впливають на розвиток альтруїстичної спрямованості особистості раннього дорослого віку.
Посилання
1. Кириченко, В.І., Нечерда, В.Б., & Єжова, О.О. (2018). Стан сформованості просоціальної поведінки підлітків у закладах загальної середньої освіти. Експерименти і дослідження: Висновки і рекомендації. Педагогіка і психологія, 4, 37-43. Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/713699/1/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%20%D1%81%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8.pdf
2. Малиношевський, Р.В. (2014). Особливості формування альтруїзму як соціально значущої якості у молодших підлітків.Теоретико-меитодологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 18(1), 431-439. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmpvd_2014_18(1)__50
3. Наконечна, М.М. (2019). Допомога іншому: психологічні аспекти. (Монографія). (2-ге вид). Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя. Режим доступу: http://www.ndu.edu.ua/storage/2021/zahal_psy_lib/%D0%9D%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B0%20%D0%9C.%D0%9C.%20%D0%94%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%20%D1%96%D0%BD%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F.pdf
4. Пляка, Л.В., & Огарь, С.В. (2016). Психодіагностичний комплекс з вивчення особистості студента. (Практичний посібник) (с. 34-40). Харків : НФаУ.
5. Лемак, М.В., & Петрище, В.Ю. (2012). Психологія для роботи: діагностичні методики: збірник (2-е вид. доп.) (с.12-127). Ужгород : Видавництво Олександра Еаркуші.
6. Bandura, A. (2002). Exercise of personal and collective efficacy in changing societies. In A. Bandura (Ed.), Self-efficacy in changing societies (pp. 1-45). Cambridge : Cambridge University Press.
7. Baron, R.A., Byrne, D., & Johnson, B.T. (1998). Exploring social psychology (4th ed.). Boston : Allyn & Bacon.
8. Myers, D.G. (1994). Exploring Social Psychology. Mc Graw-Hill, Inc.